Hva er syntaktisk bevissthet?

Innebærer at man kan snakke om de enhetene som dannes når ord kombineres (Setninger og setningsledd).

Les mer

Hvordan kan du hjelpe et barn til å lære å snakke?

Hvordan starte samtalen

1. Prøv å se situasjonen fra barnets side.
2. La barnet fortelle med sine ord og i sitt tempo.
3. Ikke forhør barnet.
4. Bruk god tid.
5. Fortell barnet at uansett hvor vanskelig det kjennes nå, så er det mulig å få hjelp, og at du skal sørge for at han eller hun får den hjelpen han/hun trenger.

Når er det vanlig å begynne å snakke? Ordspurten skjer vanligvis når barnet er mellom 16 og 20 måneder. Omtrent halvparten av barna har begynt å kombinere to ord ved 19 måneders alder. Barns tidlige kombinasjoner er gjerne korte, som for eksempel "mamma spise" eller "bamse sitte". Rundt 2-års alder kan et gjennomsnittlig barn si rundt 300 ord.

Hvordan stimulere barns intellektuelle utvikling?

For å stimulere barns kognitive utvikling er det nødvendig med trygge omgivelser, og for å skape egen kunnskap må barn få mulighet til å utforske selv. Når vi samtaler og lar barn filosofere over egne erfaringer, bidrar vi til at de kan forbedre eller endre kunnskapen sin. Deretter, hva er viktig når du skal være en god språklig rollemodell? Å bli en enda bedre språklig rollemodell kan best læres – mener de – gjennom veiledning og ved å legge til rette for refleksjon over egen praksis. Vi skiller mellom spontan veiledning, som kan skje mellom de ansatte underveis i hverdagen, og organisert veiledning.

Hva er et godt språkmiljø i barnehagen?

«Et godt språkmiljø i barnehagen legger til rette for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for egne tanker og for å uttrykke egne meninger og følelser» (Rammeplanen). Hvordan kan vi skape et godt språkmiljø i barnehagen? Samvær, samtaler og deling av rike opplevelser er den viktigste ressursen i barnehagen når det gjelder språkmiljø og språkstimulering. Personalet må vite at de selv er svært viktige språklige modeller for barna. Vi lærer barn sosiale og språklige omgangsformer.

Og et annet spørsmål, hva er en regellek?

Lek der en må følge bestemte regler, paradis, sisten, gjemsel osv. Angående dette, hvorfor er det viktig å gå på tur i barnehagen? Det er i lek at barna får testet sine grenser og får kjent på hva de klarer og tør. I sin tur vil et aktivt og engasjert arbeid med friluftsliv i barnehagen kunne bidra positivt i barns danningsprosess. Det kan bedre barns motorikk, helsegevinsten er åpenbar og ønsket om å ta vare på naturen kan utvikles.

Hvorfor Regellek i barnehagen?

Rammeplanen sier at: "barnehagen skal tilby barna lek hvor barna er fysiske aktive og oppleve glede gjennom mestring og fellesskap". Gjennom å leke blant annet "Haien kommer" og "Hauk og due", blir barna kjent med egne, andre og fellesskapets muligheter og begrensninger.